Муниципальное  дошкольное образовательное учреждение  Захаровский                            детский сад №1 муниципального образования - Захаровский  муниципальный района Рязанской области 
Адрес: Рязанская область, Захаровский район, с. Захарово, улица Школьная, дом 4                     тел.8(49153)51-2-02, mail:mdouv1@bk.ru

СОГЛАСОВАНО	УТВЕРЖДАЮ	
Педагогическим советом	Заведующий МДОУ Захаровский детский сад № 1	
МДОУ Захаровский детский сад № 1	 	Е.Ю. Калужская	
(протокол от 26.03 2021 г. № 6)	26.03 2021 г.	

Отчет о результатах самообследования
муниципального  дошкольного образовательного учреждения 
Захаровский детский сад № 1 за 2020 год

Аналитическая часть
I. Общие сведения об образовательной организации
Наименование образовательной организации	 Муниципальное  дошкольное образовательное учреждение  Захаровский детский сад №1 муниципального образования - Захаровский  муниципальный района Рязанской области (МДОУ Захаровский детский сад №1	
Руководитель	Елена Юрьевна Калужская	
Адрес организации	391740 Рязанская область, Захаровский р-н, с. Захарово, улица Школьная, д. 4	
Телефон, факс	8(49153)51-2-02	
Адрес электронной почты	 mdouv1@bk.ru	
Учредитель	Муниципальное образование - Захаровский  муниципальный района Рязанской области	
Дата создания	1967 год	
Лицензия	 № 02-0450 от 27.10.2011 выдано Министерством образования  Рязанской области с Приложением №1 от 27.10.2011 г. № 02-0450 с переоформлением лицензии 18.01.2018 г. № 19-нк. Срок действия - бессрочно	

Муниципальное   дошкольное образовательное учреждение Захаровский детский сад № 1 (далее – Детский сад) расположено в жилом районе села вдали от производящих предприятий и торговых мест. Здание Детского сада построено по типовому проекту. Проектная наполняемость на 90 мест. Общая площадь здания 586 кв. м, из них площадь помещений, используемых непосредственно для нужд образовательного процесса, 288,3 кв. м.
Цель деятельности Детского сада – осуществление образовательной деятельности по реализации образовательных программ дошкольного образования.
Предметом деятельности Детского сада является формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
Режим работы Детского сада
Рабочая неделя – пятидневная, с понедельника по пятницу. Длительность пребывания детей в группах – 10 часов 30 минут. Режим работы групп – с 7:30 до 18:00.

II. Система управления организации
Управление Детским садом осуществляется в соответствии с действующим законодательством и уставом Детского сада.
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и коллегиальности. Коллегиальными органами управления являются: управляющий совет, педагогический совет, общее собрание работников. Единоличным исполнительным органом является руководитель – заведующий.
Органы управления, действующие в Детском саду
Наименование органа	Функции	
Заведующий	Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений организации, утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее руководство Детским садом	
Управляющий совет	Рассматривает вопросы:
− развития образовательной организации;
− финансово-хозяйственной деятельности;
− материально-технического обеспечения	
Педагогический совет	Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает вопросы:
− развития образовательных услуг;
− регламентации образовательных отношений;
− разработки образовательных программ;
− выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;
− материально-технического обеспечения образовательного процесса;
− аттестации, повышении квалификации педагогических работников;
− координации деятельности методических объединений	
Общее собрание работников	Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том числе:
− участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
− принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной организации и связаны с правами и обязанностями работников;
− разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией образовательной организации;
− вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной базы	

Структура и система управления соответствуют специфике деятельности Детского сада.

III. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования, СанПиН 2.4.4648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации, воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной образовательной программы дошкольного образования, которая составлена в соответствии с ФГОС дошкольного образования, с учетом примерной образовательной программы дошкольного образования, санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, с учетом недельной нагрузки.
Детский сад посещают 83 воспитанника в возрасте от 1,3 до 7 лет (по Уставу могут посещать от 2 месяцев до прекращения отношений). В Детском саду сформировано 5 групп общеразвивающей направленности. Из них:
− 1 младшая группа – 7 детей;
-  2 младшая группа – 11 детей
− средняя группа – 23 ребенка;
− старшая группа – 20 детей;
− подготовительная к школе группа – 22 ребенка.

Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики. Формы проведения диагностики:
− диагностические занятия (по каждому разделу программы);
− диагностические срезы;
− наблюдения, итоговые занятия.

Разработаны диагностические карты освоения основной образовательной программы дошкольного образования Детского сада (ООП Детского сада) в каждой возрастной группе. Карты включают анализ уровня развития целевых ориентиров детского развития и качества освоения образовательных областей. Так, результаты качества освоения ООП Детского сада на конец 2020 года выглядят следующим образом:

Качество освоения образовательных областей	Выше нормы	Норма	Ниже нормы	Итого	
	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	% воспитанников в пределе нормы	
	24	29	55	66	4	5	83	95	

В июне 2020 года педагоги Детского сада проводили обследование воспитанников подготовительной группы на предмет оценки сформированности предпосылок к учебной деятельности в количестве 21 ребенка. Задания позволили оценить уровень сформированности предпосылок к учебной деятельности: возможность работать в соответствии с фронтальной инструкцией (удержание алгоритма деятельности), умение самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, обладать определенным уровнем работоспособности, а также вовремя остановиться в выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение следующего, возможностей распределения и переключения внимания, работоспособности, темпа, целенаправленности деятельности и самоконтроля.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что говорит о результативности образовательной деятельности в Детском саду.

Степень готовности к школе	2019 год	2020	
Общее количество 	22 (диагностировано)	21 (диагностировано)	
Готовы к школьному обучению (все компоненты имеют средний и высокий уровень)	95,4% (21 ребенок)	85,8% (18 детей)	
Условно готовы (1 или несколько компонентов имеют низкий уровень)	4,6 % (1 ребенок)	14,2 % (3 ребенка)	

О реализации образовательной деятельности в дистанционном режиме.
Детский сад не был готов к работе по освоению программы дошкольного образования в режиме самоизоляции дистанционно, но для взаимодействия с родителями, педагоги создали группы в WhatsApp где систематически проводили консультации для родителей, оказывали методическую и по возможности техническую помощь по организации привычного режима для детей. 
Предлагались различные акции: «Георгиевская Ленточка онлайн», «Бессмертный полк дома», «Окна Победы» (рисунок на окне), «Наследники Победы» (стихи онлайн), онлайн-акции, посвященные дню защиты детей. На сайте Детского сада были размещены сценарии семейных праздников к дню защиты детей, «Семьи, любви и верности» и др., которые можно провести в период самоизоляции.
	 После возвращения Детского сада в привычный режим, был проведен педагогический анализ освоения программы в дистанционном режиме и был сделан вывод:
- повышать компетенцию педагогов и родителей по дистанционному обучению детей (организация онлайн-занятий);
- предусмотреть в плане работы детского сада на 2021 – 2022 учебный год мероприятия, содержащие конкретную помощь педагогам и родителям (законным представителям) в установлении полноценного взаимодействия друг с другом в условиях онлайн-обучения.

Воспитательная работа
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2020 году проводился анализ состава семей воспитанников.

Характеристика семей по составу

Состав семьи	Количество семей	Процент от общего количества семей воспитанников	
Полная	73	88 %	
Неполная с матерью	10	12 %	
Неполная с отцом	0	0,7%	
Оформлено опекунство	0	0,7%	

Характеристика семей по количеству детей

Количество детей в семье	Количество семей	Процент от общего количества семей воспитанников	
Один ребенок	22	30 %	
Два ребенка	25	34 %	
Три ребенка и более	26	36 %	

Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание в первые месяцы после зачисления в Детский сад.

Дополнительное образование

В 2020 году в Детском саду была получена лицензия на ведение дополнительного образования. Работали кружки по направлениям:
1) художественно-эстетическое: «Маска» (театр);
2) социально-педагогическое: «Азбука здоровья» (ЗОЖ), «Скоро в школу»
 
В дополнительном образовании было задействовано 46% (38 детей) воспитанников Детского сада.

Анализ данных по посещению детьми занятий дополнительного образования показывает высокий показатель посещения детьми кружка «Скоро в школу», но снижение показателя по охвату дополнительным образованием в связи с зимней неблагоприятной обстановкой, что является закономерным.

IV. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В Детском саду утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования от 27.08.2019. Мониторинг качества образовательной деятельности в 2020 году показал хорошую работу педагогического коллектива, несмотря на режим самоизоляции.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные. 89 процентов детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в своей возрастной группе. В течение года воспитанники Детского сада успешно участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня.

ХVIII всероссийский детский экологический форум «Зеленая планета 2020»	Муниципальный на базе МУ ДО «Дом детского творчества»	25.02.2020	16 работ и 8 детей-победителей	
Конкурс детско-юношеского творчества по пожарной безопасности «Неопалимая купина»	Муниципальный на базе МУ ДО «Дом детского творчества»	13.03 2020	11 работ и 6 победителей	
Конкурс «Литературные таланты»	На базе ДОУ	16.12.2020	20 участников из разных возрастных групп	

В период с 15.12.2020 по 18.12.2020 проводилось анкетирование 41 семей их (73 возможных), получены следующие результаты:
 
Удовлетворенность качеством образования на основе опроса родителей (законных представителей) воспитанников следующая:
- 100% довольны качеством образования и развитием в ДОУ своего ребенка;
- 100% удовлетворены уходом и отношением к ребенку;
- 98% устраивает содержание, режим и питание;
- у 97% нет причин критиковать персонал;
Согласно опросу, сделаны выводы, что созданная система работы дошкольного учреждения позволяет максимально удовлетворять потребности и запросы детей и родителей.

V. Оценка кадрового обеспечения
В дошкольном учреждении работает 26 человек. Заведующий – Калужская Елена Юрьевна, стаж в данной должности – 4,4 года. Заместитель заведующей по ВМР – Гришаева Ирина Альбертовна, стаж в данной должности – 3 года 9 месяцев. Учреждение укомплектовано педагогическими работниками согласно штатному расписанию на 100%.

 Состав педагогического коллектива:

Состав педагогического коллектива	2019 год 	2020 год	
Администрация	2 человека	2 человека	
Воспитатели	7	7	
Специалисты	2	2	
ВСЕГО	11	11	

Образовательный уровень педагогов представлен следующим образом:

Образование	2019 год	2020 год	
Высшее	73% (8 педагогов), из них 7 воспитателей (специалистов)	64 % (7 педагогов), из них 6 воспитателей (специалистов)	
Среднее – специальное	27 %	27 %	
Не имеет специального о-я	-	9%	
Специальное дошкольное	64% (7 педагогов)	64% (7 педагогов)	

Итоги аттестации педагогических работников:
В 2019 году аттестацию прошел 1 педагог в соответствии с планом

Всего педагогических работников, проходящих аттестацию	9 человек  	Из них аттестованы в 2019 году	Из них аттестованы в 2020 году	
Имеют ВКК 	2	1	0	
Имеют 1 КК	4	0	0	

Количество педагогов, прошедших курсы повышения квалификации в 2020 году – 5 человека.

Количество педагогов, прошедших профессиональную переподготовку в 2019 году – 0 человек.
В 2020 году педагоги Детского сада приняли участие:
 
Августовская конференция (секция ДО)
Презентация из опыта работы «Многообразие средств  духовно-нравственного воспитания дошкольников в современных условиях» (воспитатель Белецкая Г.А.)	Муниципальное 	27.09.2020	Участники детские сады и представители дошкольных групп Захаровского р-на	
Всероссийский конкурс программ и методических материалов по дополнительному естественнонаучному образованию детей «Био ТОП ПРОФИ»	Региональный этап (заочный)		Участники воспитатели Буртасова Т.В., Захарова С.А.
	
Открытый Международный конкурс «Наш безопасный мир. Голос безопасности» (организатор ВДЮОД «Школа безопастности»)			Участники воспитатель Гостева Н.В., музыкальный руководитель Бондаренко Н.А.	
Конкурс педагогических проектов «Педагогическое вдохновение» (организатор МОиМП Рязанской обл.). Номинация «Спорт, здоровье»	Региональный этап	 	Призер инструктор по ФК Захарова Н.Ю.	
Конкурс «Новогодний серпантин» (лучшее новогоднее оформление ОУ) 	Муниципальный уровень	26.12.2020	2 место 	
Всероссийский диктант по общественному здоровью	Региональный (МОиМП Рязанской обл.)	21.12.2020	Виннова Ж.В. – 98%, Буртасова Т.В.– 100%
Захарова С.А. – 100%
Кузнецова Л.В. – 96%
БелецкаяЕ.С. – 96%	
Диктант «МЧС России – 30 лет во имя жизни»	Управление МЧС России по Рязанской обл.	22.12.2020	Виннова Ж.В.-94,5%, Буртасова Т.В.–98,1%
Захарова С.А.– 94,5%
БелецкаяЕ.С.-78,5%	
Онлайн-зачет по финансовой грамотности	Региональный (МОиМП Рязанской обл.)	15,16.12.2020	Сдали Захарова Н.Ю., Белецкая Е.С., Гришаева И.А.	

Детский сад укомплектован кадрами полностью. Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.

Об ИКТ-компетенциях педагогов
Анализ данных, полученных на основе наблюдения и опроса воспитателей по применению ими информационных и дистанционных технологий в образовательной деятельности, в том числе и дополнительном образовании, показал, что педагоги испытывали существенные трудности, связанные с отсутствием необходимых компетенций для подготовки к дистанционным занятиям и их проведению, при применении дистанционных инструментов для проведения занятий в Skype, Zoom и WhatsApp. 
98% педагогов отметили, что в их педагогической деятельности ранее не практиковалась такая форма обучения и у них не было опыта для ее реализации.

Трудности воспитателей в процессе дистанционного обучения
Анализ педагогической деятельности воспитателей в период распространения коронавирусной инфекции выявил следующие трудности: отсутствие возможностей или их недостаточность для совместной работы с воспитанниками в реальном времени по причине низкой мотивации родителей к занятиям с детьми-дошкольниками; компетентностные дефициты в области подготовки заданий для дистанционного обучения или адаптации имеющегося; установление контакта с детьми во время проведения занятий в режиме реального времени.

Повышение квалификации
Результаты анализа направлений и тематики дополнительных профессиональных программ (повышение квалификации), которые освоили воспитатели детского сада за три последние года, включая и 2020 год, показывают, что все они по профилю педагогической деятельности. В 2021 году ответственному лицу предусмотреть обучение педагогов дошкольной организации по тематическим дополнительным профессиональным программ (повышение квалификации), направленных на формирование/совершенствование ИКТ-компетенций, повышение компьютерной грамотности для последующего обеспечения качества образовательной деятельности с применением дистанционных образовательных технологий.

VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В Детском саду библиотека является составной частью методической службы. Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов, группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем образовательным областям основной общеобразовательной программы, детской художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии с обязательной частью ООП.
В 2020 году детский сад пополнил учебно-методический комплект к примерной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» в соответствии с ФГОС. Приобрели наглядно-дидактические пособия:
− серии «Мир в картинках», «Рассказы по картинкам», «Расскажите детям о…», «Играем в сказку», «Грамматика в картинках», «Искусство детям»;
− картины для рассматривания, плакаты;
− комплексы для оформления родительских уголков;
− рабочие тетради для обучающихся.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности организации совместной деятельности педагогов. Однако кабинет недостаточно оснащен техническим и компьютерным оборудованием.
Информационное обеспечение Детского сада включает:
− информационно-телекоммуникационное оборудование;  
− программное обеспечение – позволяет работать с текстовыми редакторами, интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.
В Детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной реализации образовательных программ.
Режим работы в дистанционном формате показал отсутствие необходимых комплектов заданий для работы в онлайн-режиме и адаптированных инструкций для родителей и детей. В связи с чем ответственным лицам Детского сада (зам заведующей по ВМР) необходимо в 2021 году поставить вопрос на контроль в рамках ВСОКО и запланировать их приобретение (при наличии).
Организация занятий с детьми в дистанционном режиме выявила недостаточность библиотечно-информационного обеспечения. В связи с чем в 2021 году необходимо обеспечить подборку онлайн-ресурсов, поиск и/или разработку видеоконтента, определение электронного ресурса для размещения обучающих материалов, инструкций, методических рекомендаций и др., а также пополнить библиотечный фонд методической литературой и комплектами заданий по всем образовательным областям основной общеобразовательной программы для подготовки педагогов к проведению занятий в онлайн.

VII. Оценка материально-технической базы
В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В детском саду оборудованы помещения:
− групповые помещения – 5;
− кабинет заведующего – 1;
− методический кабинет – 1;
− музыкальный (он же физкультурный) зал – 1;
− пищеблок – 1;
− прачечная – 1;
− медицинский изолятор – 1.
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
Материально-техническое состояние детского сада и территории соответствует действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.

Материально-техническое обеспечение для проведения занятий с воспитанниками
Оценка материально-технического оснащения детского сада при проведении занятий с воспитанниками выявила следующие трудности: 
- для полноценной (качественной) организации и проведения занятий в дистанционном формате отсутствует стабильное и устойчивое интернет- соединение;
- слабое оборудование (ноутбуков)в группах детского сада.

Материально-техническое обеспечение для проведения общесадовских мероприятий
Наличие материально-технического оснащения по группам детского сада для организации массовых общесадовских мероприятий с родителями (законными представителями) воспитанников свидетельствует о недостаточном количестве технических средств и программного обеспечения. Поэтому необходимо в 2021 году пополнить и приобрести соответствующее оборудования и программное обеспечения.

Результаты анализа показателей деятельности организации

Данные приведены по состоянию на 29.12.2020. 

Показатели	Единица измерения	Количество	
Образовательная деятельность	
Общее количество воспитанников, которые обучаются по программе дошкольного образования
в том числе обучающиеся:	человек	83	
в режиме полного дня (10.30 часов)		83	
в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов)		0	
в семейной дошкольной группе		0	
по форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением, которое организует детский сад		0	
Общее количество воспитанников в возрасте до трех лет	человек	7	
Общее количество воспитанников в возрасте от трех до восьми лет	человек	76 	
Количество (удельный вес) детей от общей численности воспитанников, которые получают услуги присмотра и ухода, в том числе в группах: 	человек (процент)		
10.30 часового пребывания		83(100%)	
12–14-часового пребывания		0 (0%)	
круглосуточного пребывания		0 (0%)	
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от общей численности воспитанников, которые получают услуги:	человек (процент)		
по коррекции недостатков физического, психического развития		0 (0%)	
обучению по образовательной программе дошкольного образования		0 (0%)	
присмотру и уходу		0 (0%)	
Средний показатель пропущенных по болезни дней на одного воспитанника	день	10	
Общая численность педработников, в том числе количество педработников:	человек	11	
с высшим образованием		7	
высшим образованием педагогической направленности (профиля)		7	
средним профессиональным образованием		3	
средним профессиональным образованием педагогической направленности (профиля)		3	
Количество (удельный вес численности) педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:	человек (процент)	6 (55%)	
с высшей		2 (18%)	
первой		4 (36%)	
Количество (удельный вес численности) педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:	человек (процент)		
до 5 лет		1 (9 %)	
от 5 до 25 лет		7 (64%)
	
больше 25 лет		3 (27%)	
Количество (удельный вес численности) педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте:	человек (процент)		
до 30 лет
		0 (0%)	
до 55 лет		9 (82%)	
от 55 лет		2 (18%)	
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли повышение квалификации или профессиональную переподготовку, от общей численности таких работников	человек (процент)	9 (82%)	
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые прошли повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких работников	человек (процент)	9 (82%)	
Соотношение «педагогический работник/воспитанник»	человек/человек	7/1	
Наличие в детском саду:	да/нет		
музыкального руководителя		да	
инструктора по физической культуре		да	
учителя-логопеда		нет	
логопеда		нет	
учителя-дефектолога		нет	
педагога-психолога		нет	
Инфраструктура	
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника	кв. м	3,4	
Площадь помещений для дополнительных видов деятельности воспитанников	кв. м	 186,2	
Наличие в детском саду:	да/нет		
физкультурного зала		нет	
музыкального зала		да	
прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы обеспечить потребность воспитанников в физической активности и игровой деятельности на улице (3540 кв м)		да
	
Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.4648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации, воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.